Tanja Soucie

Tatjana Brešćanski

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Štefica Dumančić Poljski

Darija Marković

Ana Parać Burčul

Renata Svedrec

Željka Milin Šipuš

Učenik prikazuje cijeli broj i skup cijelih brojeva matematičkim zapisom  pridružuje cijele brojeve točkama brojevnog pravca. Uspoređuje cijele brojeve  računa sa cijelim brojevima  izračunava vrijednost jednostavnijeg algebarskog izraza te tumači dobiveno rješenje u kontekstu problema. Dodatno istražuje savršene i prijateljske brojeve.

Gotov materijal

MATEMATIKA 6 - Modul 1 - Skup cijelih brojeva

matematika-6-modul

Maja Balat

Minja Stepić

U modulu Kut i trokut učenik konstruira kut i njegovu simetralu.  Koristeći svojstva trokuta rješava matematički problem. Primjenjuje sukladnost trokuta pri rješavanju problema u matematici. Konstruira trokute prema. Primjenjuje računanje opsega i površine trokuta u problemskoj situaciji. Dodatno konstruira četiri karakteristične točke trokuta.

MATEMATIKA 6 - Modul 2 - Kut i trokut

Nataša Magdalenić

Aleksandra Tonković

PRIKUPLJANJE  ANALIZA I GRAFIČKO PRIKAZIVANJE PODATAKA

Rad je nastao korelacijom nastavnih predmeta informatike i matematike

Timski rad: 5 timova  u svakom timu do 4 učenika

Provedeno je istraživanje među učenicima sedmih razreda. Učenici su sami odredili područja istraživanja. Zanimalo ih je slijedeće:

Koja je najdraža glazba koja se sluša među učenicima sedmih razreda  kojim sporotivma se bave učenici  tko im je najddraži glumac/glumica  koji meni bi odabrali za ručak te koja je aplikacija za online komunikaciju najkorištenija.

Na satu matematike prikupljeni su podaci  prikazani su u obliku frekvencije  razlomaka i relativne frekvencije  izrađeni su grafički prikazi uz pomoć ravnala i šestara. Učenici su izradili plakate. Svaki tim je pred razredom prezentirao rezultate.

Na satu informatike učenici su  da bi ishod bio isti kao na satu matematike  koristili IKT-om. 

Radili su u timovima isto kao i na satu matematike.

Prikupljene podatke su unijeli u tablice (Ms excel)  podatke su prikazali u obliku razlomka  frekvencije i relativne frekvencije. Na osnovu uređenih tablica su izradili grafičke prikaze.

Za međusobnu suradnju  učenici su koristili oblak okruženje (Ms Office 365 za škole  OneDrive) u okviru kojeg su napravili prezentaciju koju su korisstili prilikom predstavljanja rezultata istraživanja.

U dokumentima koje prilažemo su:

1. Excel datoteka - prazne tablice koje možete iskoristiti 

2. Ppt datoteka u kojoj je  između ostalog i jedan primjer - rad učenika (tima). U dokumentu su navedeni obrazovni ishodi koji su ostvareni realizacijom ovog rada  za matematiku i informatiku.













PRIKUPLJANJE, ANALIZA I GRAFIČKO PRIKAZIVANJE PODATAKA

graficko-prikazivanj

Tomislav Vidaković

PowerPoint Slideshow kojom se želi olakšati memorizacija tablice množenja i dijeljenja brojeva do 100. Predviđeno za učenike 2. razreda u svrhu obrade, ponavljanja ili uvježbavanja.


Prvi dio prezentacije sadrži uvodna objašnjenja ("duplići"=zamjena mjesta faktora i sl.) te pokušava svesti memorizaciju tablice na nekolicinu "težih" primjera čiju memorizaciju olakšavaju "trikovi".


Drugi dio prezentacije objašnjava "kinesko množenje" - množenje pomoću crta koje se sijeku te primjere množenja na prste s brojevima 6, 7, 8 i 9.


Završni dio prezentacije jest igra - tablica množenja.


(Na početku prezentacije nalazi se sadržaj na koji se može kliknuti kako bi Vas odveo do određenog dijela prezentacije.)

Tablica množenja - kao od šale

tablica-mnozenja

Tatjana Radić

Djeljivost brojeva (pogotovo sa 2  3  4  5  9 i 10) za učenike 5. razreda OŠ

Djeljivost brojeva

Kahoot kviz - provjera znanja o djeljivosti brojeva - matematika 5. razred OŠ

Kahoot kviz djeljivost brojeva

djeljivost-brojeva

Damir Belavić

Milena Ćulav Markičević

Mirela Babić

Aleksandra-Maria Vuković

Irena Mišurac

Sonja Lušić Radošević

Učenici uočavaju  opisuju  ilustriraju i obrazlažu sukladnost i sličnost trokuta i modeliraju različite problemske situacije primjenom sukladnosti i sličnosti (sukladne polovice likova  podjela kvadrata na trećine origami tehnikom  popločavanje ravnine “samoponavljajućim” pločicama).

S(u)kladnost i tome slično...

Kroz igre i anketu do razumijevanja pojma skup.

Zajedno smo skup(A)

Irena MIšurac

Učenici povezuju pojam intervala s rješenjem nejednadžbe  rješavaju sustave nejednadžbi s jednom ili dvije nepoznanice te ih stavljaju u kontekst. Ključni pojmovi: linearna nejednadžba  sustav linearnih nejednadžbi  intervali  presjek  grafički prikaz rješenja nejednadžbe  koordinatni sustav u ravnini.

Živjeti s nejednakostima

Priču o korijenima započnite primjenom - korijen iz 2 omjer je koji se koristi u standardnim formatima papira. Ponovit ćete razliku između racionalnih i iracionalnih brojeva  jednostavan račun s drugim korijenima i omjere.

Matematika